Participante en el curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación". Edición septiembre de 2016. El participante en #eportfolios_INTEF ha alcanzado los siguientes objetivos: conocer qué es un portafolio, qué partes lo componen, cómo se organiza y cómo se evalúa. Conocer herramientas abiertas para el desarrollo del portafolio del estudiante. Conocer herramientas web 2.0 para la elaboración de un e-portafolio. Conocer la sintaxis y la semántica de un portafolio 2.0. Conocer pautas sobre el proceso de reflexión educativa como mecanismo de autorregulación del aprendizaje. Proporcionar medidas de acompañamiento al alumno en la confección y desarrollo de su portafolio. Confeccionar un e-portafolio docente. Y ha acreditado las siguientes competencias profesionales docentes según el “Marco Común de Competencia Digital Docente v2.0”: Almacenamiento y recuperación de la información (1.3), Compartir información y contenidos (2.2), Colaboración mediante canales digitales (2.4). Asimismo es competente en: atención a la inclusión y a la diversidad del alumnado, programación, organización, gestión y coordinación docente, así como seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje.