Pensamiento computacional en el aula con Scratch. Edición marzo 2019

Imagen insignia Curso tutorizado Pensamiento computacional en el aula con Scratch. Edición marzo 2019
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Pensamiento computacional en el aula con Scratch. Edición marzo 2019
Participante en el curso tutorizado en línea "Pensamiento computacional en el aula con Scratch". Edición marzo de 2019. El participante en #Scratch_INTEF ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del curso tutorizado en línea del mismo nombre y ha alcanzado los objetivos propuestos en el mismo. Además, la realización de este curso tutorizado en línea contribuye a que pueda alcanzar el nivel B1 de la competencia 2.4 Colaboración mediante canales digitales, contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "En alguna ocasión he creado un documento o archivo en un espacio online y lo he compartido con otros usuarios"; el nivel B2 de la competencia 3.4 Programación, contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Conozco y manejo procesos de pensamiento computacional de forma general y los pongo en práctica en mi actividad docente"; y el nivel B2 de la competencia 5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital: contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Elaboro y desarrollo actividades de aula y/o de centro que mejoren la competencia digital de los alumnos"; del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente.
Criteria: 
Esta Credencial Digital Abierta evidencia que se han trabajado los objetivos, contenidos y competencias reflejados en la guía didáctica del curso, logrando completar las actividades planteadas.
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