El participante en #EdFra_Intef. El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: Sensibilizarse sobre la importancia de la educación financiera como competencia básica de la vida y sobre la conveniencia de impartirla en las escuelas.Impartir educación financiera en el aula, sea cual sea su formación previa. Distinguir los conceptos financieros más esenciales a transmitir, en función de la edad del alumnado. Participar en Comunidades virtuales específicas y redes sociales generales para la construcción colectiva del conocimiento. Capacitarse para desarrollar actividades, utilizando una variedad de medios, para conferir un contexto real y práctico a temas de educación financiera. Contribuir a la creación de un banco de recursos didácticos, compartido con otros docentes, para mejorar la formación en finanzas para la vida. Diseñar estrategias para incorporar clases sobre finanzas personales a otras áreas del currículo, teniendo en cuenta objetivos PISA y otros estándares internacionales, y trabajando así varias competencias clave. Diseñar material para cumplir con aquellos estándares de aprendizaje evaluables de los RD 126/2014, para infantil y primaria y el RD 1105/2014 Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria en el primer caso y de la Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en el segundo. En particular:Valorar con espíritu crítico la función de la publicidad y reconocer y explicar las técnicas publicitarias más habituales, analizando ejemplos concretos (no solo en lo referente a productos financieros, también cómo afecta el comportamiento de gasto). Diferenciar entre distintos tipos de gasto y adaptar nuestro presupuesto a cada uno de ellos. Planificar los ahorros para gastos futuros, elaborando un pequeño presupuesto personal. Investigar sobre distintas estrategias de compra, comparando precios y recopilando información. Analizar su propia situación financiera, identificar posibles errores y poner en práctica acciones para mejorarla, incluyendo la planificación financiera a largo plazo.En particular, conoce el Procomún de recursos educativos. Utiliza herramientas en línea y en abierto para compartir los propios materiales elaborados. Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: atención a la inclusión y a la diversidad del alumnado, uso docente de materiales y tecnologías y, en particular, programación, organización, gestión y coordinación docente, así como seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje.